ニューバランス スニーカー コーディネート メンズ ※超美品※ ★超人気新品★ 爆裂大安売りニューバランス(new balance)

どの学校で教えるべき筆記体教育、歴史的、創造的な価値を持っており、taughtCNN iReportはあり続けるべきであることをコンピュータskillsSome肌触りの賛成で筆記段階的に廃止されています：私たちの文化の国勢調査の一環として、あなたの手書きを自慢して見せ編集者注：CNNの定義アメリカのプロジェクトの一環として、CNN iReportは、文化国勢調査を行っています。 私たちは、自画像を共有する人を求めている、彼らは一般的に夕食に食べ、そしてより多くのものを教えて、自分の筆跡を披露。 この作品は、手書きのプロジェクトに焦点を当てた我々のシリーズの一部です。（CNN） 次の世代に象形文字のようにシンプルな手書きのメモが見えるだろうか？だから彼のSeattlebased教育ブログ、秒にsecondgrade教師アンソニーMcGrannを書いた。 筆記体は学校で教えられるし続けるべきだと主張ポストは、500以上のコメントを集めた。 学校では筆記体を教えるために継続すべき理由はありますか、それが費やされなければならない時間の価値がある：それは厄介な問題だ？米国では50州のうち、四十、どの段階から彼らの公立学校のための教室で筆記体の書き込みを、共通コアカリキュラムを採用しています。 その使命の声明によると、共通コアは、 我々の若者が大学やキャリアで成功するために必要な知識とスキルを反映した、堅牢かつ現実の世界に関連してです。スキルを教えることを目的 共通コアでは、以前は教育に専念時間は筆記体のタイプや他のデジタルスキルの学習に費やされている。技術とは何か、学生がグローバルな世界経済に参加するために学ぶ必要があることと、私は学校が残念なことに、筆記体を教えるための時間を失うことができるか分からない、ペイジフランス語、ダラスeighthgrade歴史の先生、テキサス州は言った。また、同じくらい、彼らが過去に持っていたように筆記体使用する必要があるではない学生の問題だ。 CNN iReportはでは、我々は彼らの手書きのサンプルを共有する人々に尋ねた。 我々は、この記事の時点で受信したい268提出、149（55％）が印刷されたうち、75は、筆記体にあった、と44は2のハイブリッドだった。 草書体の提出の多くは、それがメモを取るために速かったので、彼らは高校や大学では筆記体に切り替えると言った大人から来ました。 しかし、学生のために、これらの日、それは筆記体の速度がはるかに重要なこと、ラップトップまたは類似のデバイス上でメモを取ることがしばしば速く、滑らかな印象です。手書きで薄れ焦点は学生として手書きのレッスンを嫌ったり、彼らは時間の無駄だったと一部の人に歓迎の変化として来る。私は、特に時（筆記学習）好きではなかったし、すべてのこと練習は実際に何かが生成されたときに正直に、私はまだ思ったんだけど、 Kelsieマクウィリアムズ、キャッスルロック、コロラド州の学生は言う。しかしMcGrannような教育者は筆記体を書いている伝統的なスタイルよりも感じている。 彼らはそれが学習とselfexpressionための本質的な価値があると考えています。 彼らがすることができますよりも、いくつかの学生は紙の上で（プリント）彼らの頭の中に多くのアイデアを持っている McGrann氏は述べていますあなたは他の識字活動と習字を統合する場合は、文字の形成は、本当に子供が情報を保持する方法の違いを確認します。 筆記体の規律は、特に若い子どもたちに、細かい運動能力を開発するための優れたですと、ニューヨークで彼女自身の手書きのビジネスを持っているメアリー·ブレナンは、同意します。 それは一部の美術教育、一部日常業務のスキルだ。彼らは正しいことを、いくつかの科学的な証拠がある。 昨年からウォールストリートジャーナルの記事では、インディアナ大学の研究や手が増える脳活動と概念の記憶によって、その書き込みを示唆した認知神経科学のジャーナルを引用。筆記体の本質的な価値に加えて、いくつかはそれを段階的に廃止すると筆記体で書かれたテキストがMcGrannが指摘したように、象形文字の道を行くことがありますことを心配している。私は今、それを使うことはほとんどありません。それでも、そのように、学生が歴史的文書をitthink読むことができていることを教えられるべきである、ビクターヴィル、カリフォルニア州のDaniciコンロン氏は述べています。そしてその私立学校草書教え停止する計画はないMcGrannは、教師はよく計画している場合、それは教えるために多くの余分な時間がかかることはありませんと言います。私は、教師は、彼らが一緒に教えているものは何でも統合する方法を把握する必要があると思う。だから、筆記体教えている場合は、子供たちが書くために教えている言葉がスペルの言葉でなければなりません。タイピングと同じですが、と彼は説明しています。それでも、国の状態の80％が筆記体とそんなに今日の通信をデジタルであることを段階的に廃止で、議論は純粋に学術的かもしれません。クリスティペックはティプトン、アイオワ州、高校で英語と演劇を教えている。 彼女は子供のように筆記体を教えたが、彼女自身が原因で彼女の学生のよりmoremostlyを印刷見つけました。多くの学生が快適に筆記読み取ることができませんと彼女は言う。 私は私のレッスンとノートが明確でアクセスしたい場合は教師として、私は面倒な文章の贅沢を持っていない。ペックは非常に多くの人々が、もはやそれを使用しないときに、新しい世代への筆記体を教えるのポイントを見ていない。今日では、人の筆跡があまり頻繁に過去に比べて見られている。私は筆記体を教えるのに要する時間が、より関連性の高いスキルや知識を教えるために使用されるべきだと思うと彼女は言う。